美国留学史蒂文斯理工学院本科申请条件和流程

史蒂文斯理工学院(Stevens Institute of Technology，简称“Stevens”)，本科生在读人数为3,903人，全校在读人数为6,461人，2024年Usnews综排第83，Stevens在校国际学生占比34.7%，大学提供各种类型的奖学金，录取学生中获奖比率约为65.4%。

Stevens不仅是一个文化熔炉，同时也是世界范围内不同种族、不同文化人群最集中的地方。每年大学招收的新生有接近34.7%是境外留学生。“多样化”是大学极为注重的一项因素，在这里，可以接触到更为丰富多彩的生活，了解世界各个国家的文化，兴许你的大学的食堂就提供不同国家的美食。这里是学术和文化交流的天堂，这儿离政治挺远。这个优势是单一文化、非移民国家所无法比拟的。毕竟，同学遍天下也是一种资源。

2024年史蒂文斯理工学院（Stevens）本科申请条件（Undergraduate）：

托福实际录取均分：85+（官网要求：80+）；

GPA实际录取均分：3.0+（官网要求：3.0+）；

SAT录取中值：1450分以上；

SAT Essay：Not required；

ACT录取中值：34分以上；

本科录取率：44.03%；

获助研奖学金比例：65.4%；

软性背景要求：被史蒂文斯理工学院本科录取的学生中，有很多在高中阶段就有相关的学术研究经历，其中不乏获得了国家或国际荣誉的优秀申请人。在申请Stevens过程时，申请者尽可能的展现出自己相应的领导力、团队合作能力、分析能力以及逻辑推理能力等。软实力在本科申请录取中的作用非常重要，Stevens招生官会根据申请者的课外活动、赛事成绩、Paper发表、科研实习等经历做出评估。

史蒂文斯理工学院招生委员会：史蒂文斯理工学院不同院系的招生委员会选拔流程是不太一样的，但是只要申请人数多到一定地步，一般都有初步筛选和最终录取环节的；如何在筛选出优秀学生的同时也优化录取过程、提高处理效率，据我们有合作关系的教授透露，当时系里的申请人暴增，但是老师人手有限，老师们审核申请花的时间越多，其实cost也越高，而如果有些学院里funding紧张的话，到处都在想办法减省了开支，学校注册费多收了，也没分给系里，所以就有了一些系里需要找在读学生进入招生委员会的情况。

除此之外，有不少的学院录取委员会有学生参加，有些学员实际上就是一个graduate admission coordinator自己说了算，有些学院第二轮和第三轮界限不太懂又或许是混合进行。这些都是各学院在招生细节上的一些差别。而对于申请人而言的话，需要掌握的除了招生的基本条件要求以外，对具体申请项目的招生流程以及竞争环境也需要早点做好功课，只有这样才能在前期刷分规划以及背景提升上做出靠谱应对，要是对具体项目的申请有疑问，欢迎咨询学您留学，海外牛校导师助力申请，从选校定位到申请规划，整体背景提升方案，高端文书写作辅导与套磁服务，全程护航留学申请，真实提高申请成功率。

史蒂文斯理工学院申请材料清单：

(1) 普通申请表：Common Application and the Penn Writing Supplement

(2) 申请费：$75 Application Fee or Fee Waiver

(3) 教师推荐信：Two Teacher Recommendations

(4) 高中成绩单：School Report (includes Transcript and Counselor Recommendation)

(5) 标准考试分数：Standardized test results, including either

(6) SAT：the SAT and Two SAT Subject Tests or

(7) ACT：the ACT Plus Writing Test

(8) 期中考试报告：Mid-Year Report (due when first semester or trimester senior grades become available at your school)

(9) 个人作品：申请视觉艺术、音乐、数字媒体设计、建筑学专业的学生需提供个人作品，所有的作品需通过“SlideRoom”在线上传，上传费$10.00

(10) 面试：部分学院要求申请者需参加面试，如：护理学院等

注：申请ED的学生需签署一份ED协议书(Early Decision Agreement)。

对申请男人GPA的要求：

根据史蒂文斯理工学院校方今年公布的数据，本科阶段申请GPA录取均分为3.0+。另外，从申请者成绩单上，大学的招生主管官员透过数字看到的是更为丰富的信息，包括科目的难度、广度和学习表现，反映出申请者的学术动机和成绩。在国际高中/美高，从课程的选择可以看出学生的兴趣方向、学习的广度和深度，但也要注重结果，与其盲目选择多门课程且成绩参差不齐，不如在自己最感兴趣的几门学科中选择难度级别较高并拿到最好的分数；

而在课程选择相对固定体制内高中，则更加强调学生在同一年级中平均分排名。此外，成绩这项硬实力确实直接反映出申请者的求知欲和学术好奇心，拥有强烈学习动力的学生一般都能充分利用学校的多方资源，主动要求自我挑战、提升和成长。这也正是学校的育人目标。

AP Course对申请的帮助：

AP课是由设计管理SAT的非营利机构（College Board）开发运营，课程难度相当于普通大学一年级的基础课。AP课由专门培训过的高中老师讲授，目前共分三十八个科目。由每个高中自行决定开设多少门AP课程以及何种科目。除了高中自己的期末考试之外，AP课在每年五月份另有全国统一的标准考试。虽然学生必须参加自己高中的期末考试，但是全国统一的AP标准考试并不要求学生必需要参考。

因此学生在完成一门AP课程之后可能有一个成绩（高中AP课成绩），也可能有两个（高中AP课成绩和全国标准考试成绩）。参加AP全国标考的学生无需非得在自己高中或别的地方上AP课，自学也可以。高中AP课程的期末成绩是学生GPA的组成部分。正由于AP课程难度相对较高，许多高中都给予AP课成绩更高权重。大学对AP全国统一标准考试成绩比较重视，因此参加AP全国统一标准考试的学生最好把自己的标考成绩送交报考的大学。不过考生必须给College Board付费才能向大学递送AP标考成绩。

关于背景提升的准备思路：

第一是独特性。之前特多人会参加奥数，英语希望之星大赛等等，感觉校方已经审美疲劳了。学校更重视申请人的独特性和多样性，所以会录取不一样的学生。比如十个参加过希望之星的学生，学校可能只录一位，然后再找申请人的其他方面的特点，所以说有特点的申请人就会有优势了。

第二就是持续性。比较忌讳的是在一各项目上不能够坚持的申请人，这样会让学校方面认为我们做事情没有毅力。建议如果条件允许的话，最好能坚持某一方面的活动一直做，这样才能体现出你个人的坚持。

第三就是学术性了，活动中最好有一到两项是跟学术是有关系的，这能让学校看到我们的学习能力和学术潜力，所以平时尽可能的找一些学术调研方面的资源，多多益善吧。

第四个就是贡献值，我们做的活动最好对社会或至少对周围的人是有所帮助的。由于这边学校比较重视个人对Community的贡献，同时也会考虑：为什么要收我们？正是因为我们融入学校之后会对更多人的发展有所帮助。最后一点就是活动不必须得非常厉害特高端，重要的是一定要本人的参与，把时间花进去，并且能够有所收获，这样在你写文书的时候，也会给你增加特多素材。

Interview招生官面试：

最传统意义上的学校面试。从功能上说，属于Evaluative型的。招生官面试常见于OnCampus Interview（大学校园内面试），对于美国以外的海外生来说，并不常见。这里需要提醒的是，大学并不接受这种类型的面试预约，学生需要早点查询官网；大多数文理学院倒是对这种方式比较欢迎，大都提供这样的面试机会，但需要早些几周甚至一两个月在官网预约。

若是你的口语很灵光，你又是个相当能说的人，特别是你真的特倾心于大学，建议你尝试一下这样的面试，万一，某个招生官和你聊high了对你印象相当好，当你属于那个可录可不录的pool里，招生官对你的直接印象就会起到特正面的作用。我知道有些学生天生就是不爱讲话，以及讲半天讲不到点子上的，这样冒险的面试方式就免了吧。