南加大SAT多少分

南加州大学（University of Southern California，USC），大学位置位于美国Los Angeles, CA，2024年本科录取率约为16.77%，USC师生比约为13.15，大学新生保持率约为97.49%。

USC不光是一个文化熔炉，同时也是全球范围内不同种族、不同文化人群最集中的地方。每年大学招收的新生有接近22.63%是海外生。“多样化”是大学相当注重的一项因素，在这里，可以接触到极为丰富多彩的生活，了解全球范围内各国的文化，也许会你的大学的食堂就提供不同国家的美食。这里是学术和文化交流的天堂，这儿离政治相当远。这个优势是单一文化、非移民国家所无法比拟的。毕竟，同学们遍天下也是一种资源。

2024年南加州大学（USC）本科入学标准（Undergraduate）：

托福实际录取均分：110+（官网要求：100+）；

GPA实际录取均分：3.8+（官网要求：3.5+）；

SAT录取中值：1460分以上；

SAT Essay：Optional；

ACT录取中值：32分以上；

本科录取率：16.77%；

获学术奖学金比例：35.50%；

软性条件要求：被南加州大学本科录取的学生中，有些在高中阶段就有相关的学术研究经历，其中不乏获得了国家或国际荣誉的优秀申请人。在申请USC过程时，申请者尽量的还是展现出自己相应的领导力、团队合作能力、分析能力以及逻辑推理能力等。软性条件在本科申请录取中的作用至关重要，USC招生官会根据申请者的课外活动、赛事成绩、专业论文发表、科研实习项目等经历做出评估。

南加州大学招生特点介绍：招生委员会在决定录取阶段是极为重要的。南加州大学很大部分学院招生采取的是投票制度，只有一大部分招生官都认为申请应该获得录取，才算过关；也有一些项目，只要有一个录取委员会的老师赞成，就可以了，这样也可以节约了其他人的时间。若是涉及到Fellowship全奖等形式的学术助学金分配，或者是录取人数少的项目录取，最后拿到的offer或者是AD，往往是被录取委员会所有成员看过并且都同意才获得录取的，有时候甚至于经过反复讨论之后，才把学术助学金名额确定下来。

有些老师权利是特大、地位是挺高，但是走录取委员会的过场还是不可缺少的。因为这个原因，在申请的时候除了对申请项目竞争环境的关注以外，对学校的热门项目以及助研奖学金项目的招生流程，也需要尽早的了解，假如对具体项目的申请还有疑问，欢迎咨询学您留学，众多海外牛校导师助力，真实校方招生渠道信息，针对不同申请项目与入学条件精准定制申请规划，实用提高申请成功率。

申请材料特殊说明：

提交到南加州大学的申请次啊了必需保证准确性和真实性，需要注意的是，除非另有说明，所有材料必需是官方的，并从官方（例如高中）直接发送到大学或大学指定的申请平台，而不是通过代理或第三方供应商。当学校无法代表学生提供此信息时，由非营利性社区组织提交。除此之外，申请人将被要求证明提交给南加州大学的所有信息和文件的准确性和真实性。若是您对此要求有任何疑问， 请联系USC本科招生办公室询问。未能按照说明提交完整、准确和真实的申请文件很有可能导致拒绝或撤销录取或最终撤销学位的严重后果。申请人很有可能会被要求协助参与核实所提交的所有文件和个人简介。

SAT与ACT的要求：

从南加州大学最新你公布的数据来看，大学SAT录取的录取均分为1460分，而ACT的录取均分约为32分。SAT是大学要求递送的标准考试，由一家非营利机构（College Board）设计和运营。考试分阅读，数学，写作三部分。高中学生一般在十年级和十一年级参加SAT考试。绝大部分大学允许将几次SAT考试中各单项最高成绩挑出来加在一起计算总成绩（superscoring）。因此考两三次SAT的确很有可能会将总分提高不少。但是重复考超过三次SAT的考生很有可能被大学看做考试狂而产生负面影响。

而ACT也是大学要求递送可选性质的标准考试，有一个名叫ACT的非营利机构开发运营，可以和SAT/SAT Subject互相替换。与SAT相比，ACT的题目数量多而浅，平均每道题回答的时限较短。除了SAT衡量的内容之外，ACT还涉及Science（科学）内容。考生最好把SAT和ACT的练习题都试做一下，哪个考试更觉得顺手就考有哪一个。

AP Course对申请的帮助：

AP课是由设计管理SAT的非营利机构（College Board）开发运营，科目难度相当于普通本科一年级的基础课。AP选修课由特意培训过的高中老师讲授，目前共分三十八个科目。由每个高中自行决定开设多少门AP课题以及何种科目。除了高中自己的期末考试之外，AP选修课在每年五月份另有全国统一的标准考试。虽然说学生必须参加自己高中的期末考试，但是全国统一的AP标准考试并不要学生一定要参考。

正是因为这个原因学生在完成一门AP课程之后可能有一个成绩（高中AP课成绩），也可能有两个（高中AP课成绩和全国标准刷考得分）。参加AP全国标考的学生不需要非得在自己高中或其它的地方上AP课，自学也可以。高中AP课程的期末成绩是学生学校GPA的组成部分。是因为AP科目难度相对较高，超多高中都给予AP选修课成绩更高权重。大学对AP全国统一标准考试分数比较重视，因此参加AP全国统一标准考试的学生最好把自己的标考成绩送交报考的大学。不过考生务必要给College Board付费才能向大学递送AP标考成绩。

关于个人背景提升的准备思路：

第一是独特性。之前特多人会参加奥数，英语希望之星大赛等等，感觉校方已经审美疲劳了。学校更重视申请人的独特性和多样性，所以会录取不太一样的学生。比如十个参加过希望之星的学生，学校有可能只录一位，然后再找申请人的其它的方面的特点，所以说有特点的申请人就会有优势了。

第二就是持续性。比较忌讳的是在一各项目上不能够坚持的申请人，这样会让学校方面认为我们做事情没有毅力。建议假使条件允许的话，尽可能坚持某一方面的活动一直做，这样才能体现出你个人的坚持。

第三就是学术性了，活动中最好有一到两项是跟学术是有关系的，这能让学校看到我们的学习能力和学术潜力，所以平常尽可能的找一些学术调研方面的资源，多多益善吧。

第四个就是贡献值，我们做的活动最好对社会或至少对周围的人是有些帮助的。是因为这边学校比较重视个人对Community的贡献，同时也会考虑：出于什么原因要收我们？正是因为我们融入学校之后会对更多人的发展有些帮助。最后一点就是活动不必须特厉害特高端，重要的是务必要自身的参与，把时间花进去，并且能够有所收获，这样在你制作文书的时候，也会给你增加特多素材。

Alumni Interview校友面试：

校友面试是大多数状况下选校的面试方式，最为适用于在美国之外的申请者。正是因为招生办人手有限，大学一般会委托在世界各地的校友们来对申请者进行面试。校友面试一般并不是Required。校友面试一般以学生就读高中和校友面试官所在的区域进行匹配，正是这个原因并不是所有地区的申请者都可以获得面试机会(depending>校友面试一般是informative+evaluative，即学校既通过校友面试官将学校的信息提供给申请者，又经由校友面试官的问题去更了解申请者，从而与学校的要求进行匹配。

因此，要注意的是，即便绝大多数提供校友面试的学校都声称校友面试是Optional，以及无法参加或拒绝参加并不还会影响到录取结果，还是建议学生，尤其针对申请前二十学校的顶尖学生（综合素质都不错，标化成绩也差不多）积极参加校友面试。正是因为一篇优秀的校友面试报告，会对招生主管在录取有些许犹豫的时候会起到很正面的效果。