太平洋大学（加利福尼亚）本科申请条件是什么？

太平洋大学（加利福尼亚）（University of the Pacific，简称“Pacific”），学校类型为私立, 研究型大学, 适合体育迷。USNews2024年最新排名 NO.151，Pacific在校国际学生占比13.04%，大学提供各种类型的奖学金，录取学生中获奖比率约为69.4%。

Pacific实施的是学分制，学生可以根据自己的能力和爱好选择科目。对于学生来说，同一门学课有不同难度的分类，所以能力强的学生可以趁早的拿到部分学分。同时大学也具备更好的未来发展空间。首先，Pacific本身就是一个文化多元化的环境，并且崇尚自由、平等。学校更是为留学生提供很多多元化交流的平台，更好的扩展学生的视野。这样的多元化的教育背景更有用的提升学生的综合实力。同时，海外留学生要独自面对生活和学业上的各式各样困难，隐形中更是一种磨练。最主要的是，高质量的教学提高了毕业文凭的含金量，在工作招聘中卓显优势。

2024年太平洋大学（加利福尼亚）（Pacific）本科申请条件（Undergraduate）：

本科在读学生：3,512人；

本科录取率：64.85%；

获奖学金比例：69.4%；

平均分实际录取均分：2.8+（官网要求：3.0+）；

托福实际录取均分：80+（官网要求：80+）；

SAT录取中值：1320分以上；

SAT Essay：Not required；

ACT录取中值：23分以上；

其余申请条件：Pacific的本科申请除了对基本条件的考核以外，对申请人软性背景方面也有要求，其中含盖了学校活动、发表文章、学科竞赛、实力背景、活动背景、海外交流、社会实践、专利等等。参加校外科研活动对Pacific招生委员看来是很有价值的，比如医学类活动或者科学类活动。这些活动能够表现出学生对其所学领域的忠诚度和研究精神，并且能够向学校证明学生掌握了高水平的研究流程和操作规范。

太平洋大学（加利福尼亚）申请条件说明：从今年我们拿到的新生名单当中也正反映了太平洋大学（加利福尼亚）在有的项目招人的时候，真的是阅读了所有人的申请材料，真的是仔细考虑了综合背景，而不是简单的用硬指标进行淘汰。请注意，我们这里说的是“有的项目”，也就是说还是会有不少的项目是用硬指标划线卡分的情势。大学具体哪些项目不卡硬件/分数线，特难统计，大多也只是内部流传的消息，系里公开的admission FAQ 内容，也可能跟事实有出入。

你选择申请的项目，可能未必像这样不卡分；今年低分仍然获得录取的人，也许会有别的闪亮的优势；明年这个系是否提高标准，也很难预测，还看具体的录取人数和竞争环境了，要是对大学具体项目的卡分情势有疑问，欢迎咨询学您留学，专注美国高端留学申请服务，常青藤满贯申请团队，海外导师文书与申请指导，真实提升竞争力，实现低分高录。

本科阶段选专业稳妥操作：

其实大学定专业与不定专业的区别并没有很大。大学在招收本科新生时是不分专业的，正常情况在学生入学两年后，会根据自己的喜好和兴趣来决定就读哪个专业。如果学生对自己想要学习的专业并不是很了解，又或者是暂时尚未找到自己感兴趣的领域，建议可以先不选定专业，这样可以给以后更加灵活的选择空间。由于大学通常都是在学生大二的最后一个学期敲定分支方向，所以学生就有了更多的选择时间。随着年龄的增长，学生对自己将来究竟要从事什么类型的工作，会比在高中阶段有更加成熟的想法，所以这个时候的选择一般都比较符合实际。在此之外，有一部分学生在入学前就已经决定好要就读有哪一个专业，这种境况也是学校所允许的。根据大学的规定，即使是选定专业的学生，还是可以在入学后更换专业的。

综上所述，开学前是否选定专业，对新生来说的话并不是非常重要，重要的是在大一大二两年要集中精力投入到学习当中，找到自己的兴趣所在，以便在日后理智正确地做出专业选择。

SAT与ACT的要求：

从太平洋大学（加利福尼亚）最新你公布的数据来看，大学SAT录取的录取均分为1320分，而ACT的录取均分约为23分。SAT是大学要求递送的标准考试，由一家非营利机构（College Board）设计和运营。考试分阅读，数学，写作三部分。高中学生一般在十年级和十一年级参加SAT考试。绝大多数大学允许将几次SAT考试中各单项最高成绩挑出来加在一起计算总成绩（superscoring）。因此考两三次SAT的确很可能将总分提高不少。但是重复考超过三次SAT的考生可能会被大学看做考试狂而产生负面影响。

而ACT也是大学要求递送可选性质的标准考试，有一个名叫ACT的非营利机构开发运营，可以和SAT/SAT Subject互相替换。与SAT相比，ACT的题目数量多而浅，平均每道题回答的时限非短短。除了SAT考量的内容之外，ACT还涉及Science（科学）内容。考生最好把SAT和ACT的练习题都试做一下，哪个考试更觉得顺手就考有哪一个。

AP Course对申请的帮助：

AP课是由设计管理SAT的非营利机构（College Board）开发运营，课程难度相当于普通本科一年级的基础课。AP学科由专门培训过的高中老师讲授，目前共分三十八个科目。由每个高中自行决定开设多少门AP课题以及何种科目。除了高中自己的期末考试之外，AP学科在每年五月份另有全国统一的标准考试。虽然学生必须参加自己高中的期末考试，但是全国统一的AP标准考试并不要学生必须要参考。

因此学生在完成一门AP课程之后可能有一个成绩（高中AP课成绩），也可能有两个（高中AP课成绩和全国标准刷考得分）。参加AP全国标考的学生不一定要非得在自己高中或别的地方上AP课，自学也可以。高中AP课程的期末成绩是学生学校GPA的组成部分。就因为AP课程难度相对较高，超多高中都给予AP学科成绩更高权重。大学对AP全国统一标准考试成绩比较重视，因此参加AP全国统一标准考试的学生最好把自己的标考成绩送交报考的大学。不过考生务必要给College Board付费才能向大学递送AP标考成绩。

关于背景提升的准备思路：

第一是独特性。之前特多人会参加奥数，英语希望之星大赛等等，感觉校方已经审美疲劳了。学校更重视申请人的独特性和多样性，所以会录取不太一样的学生。比如十个参加过希望之星的学生，学校很有可能会只录一位，然后再找申请人的其他方面的特点，所以说有特点的申请人就会有优势了。

第二就是持续性。比较忌讳的是在一各项目上不能够坚持的申请人，这样会让学校方面认为我们做事情没有毅力。建议假使条件允许的话，尽可能还是坚持某一方面的活动一直做，这样才能体现出你个人的坚持。

第三就是学术性了，活动中最好有一到两项是跟学术是有关系的，这能让学校看到我们的学习能力和学术潜力，所以平时尽可能的找一些学术调研方面的资源，多多益善吧。

第四个就是贡献值，我们做的活动最好对社会或至少对周围的人是有些帮助的。就因为这边学校比较重视个人对Community的贡献，同时也会考虑：为什么要收我们？正是因为我们融入学校之后会对更多人的发展有些帮助。最后一点就是活动不必须要非常厉害特高端，重要的是务必要亲身的参与，把时间花进去，并且能够有所收获，这样在你写文书的时候，也会给你增加特多素材。

Interview招生官面试：

最传统意义上的学校面试。从功能上说，属于Evaluative型的。招生主管面试常见于OnCampus Interview（大学校园内面试），对于美国以外的境外学生来说，并不常见。这里需要提醒的是，大学并不接受这种类型的面试预约，学生需要早点查询官网；多数文理学院倒是对这种方式比较欢迎，大都提供这样的面试机会，但需要趁早的几周甚至一两个月在官网预约。

若是你的口语非常灵光，你又是个极能说的人，特别是你真的特倾心于大学，建议你尝试一下这样的面试，万一，某个招生主管和你聊high了对你印象极好，当你属于那个可录可不录的pool里，招生官对你的直接印象就会起到特正面的作用。我知道有部分学生天生就是不爱讲话，又或者讲半天讲不到点子上的，这样冒险的面试方式就免了吧。