犹他大学本科录取条件有哪些？

犹他大学（University of Utah，Utah），学校类型为研究型大学, 适合体育迷, 公立学校。USNews2024年最新排名 NO.105，Utah在校国际学生占比7.29%，大学提供各种类型的奖学金，录取学生中获奖比率约为2.7%。

Utah实施的是学分制，学生可以根据自己的能力和爱好选择科目。对于学生来说，同一门学课有不同难度的分类，所以能力强的学生可以趁早的拿到部分学分。同时大学也具备更好的未来发展空间。首先，Utah本身就是一个文化多元化的环境，并且崇尚自由、平等。学校更是为海外生提供很多多元化交流的平台，更好的扩展学生的视野。这样的多元化的教育背景更有用的提升学生的综合实力。同时，海外生要独自面对生活和学业上的各式各样困难，隐形中更是一种磨练。最主要的是，高质量的教学提高了毕业文凭的含金量，在工作招聘中卓显优势。

犹他大学（Utah）本科生申请条件：

语言要求：官网要求托福为 80+，实际申请录取均分约为 80+；

平均成绩：官网要求平均分成绩为3.0+，实际申请中学校GPA达到2.8+ 可以有较大的录取几率；

标化考试：从实际的录取情况看，SAT录取均分为 1130-1350，ACT录取均分为 22-29；

SAT Essay：Not required；

SAT2：Not required；

RD 截止日期：01/15/2024；

犹他大学招生提示：犹他大学招生委员会的初选阶段还是比较粗略的，其目的不是用几个分数线来录取，而是淘汰掉背景过差的申请人。过了这一步的申请人数仍然远多于最后能获得录取的人数。然后到了某个时间，招生委员会就要正式开始处理申请，分配老师来阅读材料，进行第二步筛选。据我们了解，犹他大学审核过程有不少的是单票否定制，比如5个老师每人分配1/5的申请，然后迅速看一眼，如果一个老师决定某人的申请给rejection，那就这样处理。

有些项目是多票否定，你的申请会被多个老师审理，只有大多老师认为你应该被拒绝你才会最终被据；也有不少的学院是默剧类型，除非系里某个老师提名要求给你录取而且录取委员会也同意，否则不论是你什么背景，最后全是可能收拒信的，如果对申请还有任何疑问，欢迎咨询学您留学，我们在给客户做申请的时候，需要针对每个学院的招生流程，结合真实校方渠道招生信息，有针对性的制订申请方案，从选校定位到申请方案，精准规划，将靠谱提高申请成功率。

关于ED提前录取：

ED提前录取条件要求考生在十一月以前递交申请。犹他大学一般在十二月中旬发出早早的录取通知书。ED申请要求每个考生而只能申请一所早早的录取的大学。如果被录取考生必需就读于这所大学。考生在申请早早的录取的同时仍然可以申请其他大学的普通录取。然而一旦被早点录取，考生务必要立即通知其他大学撤回申请。由于早点录取的考生没有选择其余大学的余地，各大学都非常重视这一阶段的录取工作，在提前录取期间录取到三分之一到近一半新生。正是因为这个原因选择哪些大学递交提前录取申请对考生至关重要。

除此之外，第二次早早的录取和提前录取几乎一样，只是提交第二次提前录取申请的截止时间和普通录取同样在一月份。大学一般在二月份发出第二次早早的录取通知书。第二次提前录取的目的是给早点录取失败的考生另一次早早的录取的机会。录取之后考生必须就读于这所大学。

SAT与ACT的要求：

从犹他大学最新你公布的数据来看，大学SAT录取的录取均分为1240分，而ACT的录取均分约为29分。SAT是大学要求递送的标准考试，由一家非营利机构（College Board）设计和运营。考试分阅读，数学，写作三部分。高中学生一般在十年级和十一年级参加SAT考试。绝大多数大学允许将几次SAT考试中各单项最高成绩挑出来加在一起计算总成绩（superscoring）。因此考两三次SAT的确有可能会将总分提高不少。但是重复考超过三次SAT的考生可能会被大学看做考试狂而产生负面影响。

而ACT也是大学要求递送可选性质的标准考试，有一个名叫ACT的非营利机构开发运营，可以和SAT/SAT Subject互相替换。与SAT相比，ACT的题目数量多而浅，平均每道题回答的时限特别短。除了SAT考量的内容之外，ACT还涉及Science（科学）内容。考生最好把SAT和ACT的练习题都试做一下，哪个考试更觉得顺手就考有哪一个。

AP Course对申请的帮助：

AP课是由设计管理SAT的非营利机构（College Board）开发运营，课程难度相当于普通本科一年级的基础课。AP选课由专门培训过的高中老师讲授，目前共分三十八个科目。由每个高中自行决定开设多少门AP课题以及何种科目。除了高中自己的期末考试之外，AP选课在每年五月份另有全国统一的标准考试。虽然学生必须参加自己高中的期末考试，但是全国统一的AP标准考试并不要学生绝对要参考。

因此学生在完成一门AP课程之后可能有一个成绩（高中AP课成绩），也可能有两个（高中AP课成绩和全国标准刷考得分）。参加AP全国标考的学生不必要非得在自己高中或别的地方上AP课，自学也可以。高中AP课程的期末成绩是学生学校GPA的组成部分。正因为AP课程难度相对较高，超多高中都给予AP选课成绩更高权重。大学对AP全国统一标准考试成绩比较重视，因此参加AP全国统一标准考试的学生最好把自己的标考成绩送交报考的大学。不过考生务必要给College Board付费才能向大学递送AP标考成绩。

关于背景提升的准备思路：

第一是独特性。之前特多人会参加奥数，英语希望之星大赛等等，感觉校方已经审美疲劳了。学校更重视申请人的独特性和多样性，所以会录取不太一样的学生。比如十个参加过希望之星的学生，学校有可能会只录一位，然后再找申请人的其他方面的特点，所以说有特点的申请人就会有优势了。

第二就是持续性。比较忌讳的是在一各项目上不能够坚持的申请人，这样会让学校方面认为我们做事情没有毅力。建议假使条件允许的话，尽量还是坚持某一方面的活动一直做，这样才能体现出你个人的坚持。

第三就是学术性了，活动中最好有一到两项是跟学术是有关系的，这能让学校看到我们的学习能力和学术潜力，所以平时尽可能的找一些学术调研方面的资源，多多益善吧。

第四个就是贡献值，我们做的活动最好对社会或至少对周围的人是有些帮助的。正因为这边学校比较重视个人对Community的贡献，同时也会考虑：为什么要收我们？正是因为我们融入学校之后会对更多人的发展有些帮助。最后一点就是活动不必需要非常厉害特高端，重要的是务必要切身的参与，把时间花进去，并且能够有所收获，这样在你写文书的时候，也会给你增加特多素材。

Interview招生官面试：

最传统意义上的学校面试。从功能上说，属于Evaluative型的。招生主管面试常见于OnCampus Interview（大学校园内面试），对于美国以外的外国学生来说，并不常见。这里需要提醒的是，大学并不接受这种类型的面试预约，学生需要早点查询官网；多数文理学院倒是对这种方式比较欢迎，大都提供这样的面试机会，但需要提早的几周甚至一两个月在官网预约。

若是你的口语非常灵光，你又是个比较能说的人，特别是你真的特倾心于大学，建议你尝试一下这样的面试，万一，某个招生主管和你聊high了对你印象比较好，当你属于那个可录可不录的pool里，招生官对你的直接印象就会起到特正面的作用。我知道有部分学生天生就是不爱讲话，又或是讲半天讲不到点子上的，这样冒险的面试方式就免了吧。